El Bajo Rendimiento Escolar es una gran preocupaci\u00f3n en los Padres, antes que nada, lo mejor en estos casos es identificar que hay un problema, despu\u00e9s \u00a0analizar las posibles causas y lo principal,\u00a0saber qu\u00e9 hacer, una soluci\u00f3n.<\/p>\n
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En M\u00e9xico<\/strong>, 50% de los j\u00f3venes de 15 a\u00f1os se ubic\u00f3 en los niveles m\u00e1s bajos del rendimiento escolar en las habilidades cient\u00edficas, matem\u00e1ticas y de lectura, lo que significa que est\u00e1n poco calificados para pasar a los estudios superiores y resolver problemas elementales.<\/p>\n Actualmente el tema parece haber ido m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito individual y se utilizan t\u00e9rminos como el de \u00abfracaso escolar\u00bb<\/strong> para hacer colectivo un problema que, en los \u00faltimos a\u00f1os, se ha agravado y que incorpora elementos externos al propio ni\u00f1o, como pueden ser la idoneidad de los actuales modelos educativos.<\/p>\n Las causas del bajo rendimiento escolar suelen ser m\u00faltiples:<\/strong><\/p>\n 1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Desde factores internos de tipo gen\u00e9tico.<\/p>\n 2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0La motivaci\u00f3n del ni\u00f1o a acudir a clase.<\/p>\n 3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Condicionantes ambientales como el entorno socio-cultural o el ambiente emocional de la familia.<\/p>\n 4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Problemas del desarrollo neurol\u00f3gico como son:<\/p>\n a.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0El D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n e Hiperactividad (TDAH).<\/p>\n b.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Problemas de lenguaje (Disfasias).<\/p>\n c.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Problemas espec\u00edficos de la lectura (Dislexia).<\/p>\n d.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Problemas espec\u00edficos de la escritura (Disgrafias).<\/p>\n e.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Problemas espec\u00edficos del c\u00e1culo matem\u00e1tico (Discalculia).<\/p>\n En general los ni\u00f1os que presentan dificultades en el rendimiento o en su conducta, poseen leves alteraciones\u00a0o retrasos en alguna o algunas \u00e1reas del desarrollo, ya sea cognitiva, biol\u00f3gica o emocional; sin embargo, no cumplen con los criterios para ser clasificados dentro de alguna categor\u00eda diagn\u00f3stica como retardo, d\u00e9ficit atenci\u00f3n,\u00a0trastorno del aprendizaje u otra. Es decir no hay una \u201cenfermedad\u201d asociada que explique sus dificultades escolares, y de esos ni\u00f1os son los que nos referiremos en este art\u00edculo, vale decir ni\u00f1os aparentemente sanos del punto de vista m\u00e9dico pero que presentan mal rendimiento escolar.<\/p>\n Es de suma importancia mencionar que un estudiante con bajo rendimiento escolar es un estudiante \u201cde riesgo\u201d, esto significa\u00a0que aumenta en \u00e9l la probabilidad de presentar alteraciones conductuales y alteraciones emocionales como disminuci\u00f3n en la sensaci\u00f3n de auto eficacia, agresividad producto de la frustraci\u00f3n, disminuci\u00f3n de la autoestima\u00a0e incluso caer en conductas como la drogadicci\u00f3n, el alcoholismo y finalmente la deserci\u00f3n.<\/p>\n Paralelamente existen algunos factores de riesgo<\/strong> que, eventualmente, potencian el problema y son proporcionados por el colegio. Por ejemplo: falta de recursos, falta de preparaci\u00f3n por parte de los profesores en materias de manejo emocional de los ni\u00f1os, baj\u00edsimas compensaciones, cursos en extremo numerosos, etc.<\/p>\n Cuando un ni\u00f1o repite a\u00f1o escolar, no s\u00f3lo es un fracaso del ni\u00f1o, sino de\u00a0 los padres y de todo el sistema educacional<\/strong>, por lo tanto, estos tres sistemas est\u00e1n fallando y las intervenciones deben abordarlas a todos.<\/p>\n En cuanto al sistema educativo<\/strong>, existen adem\u00e1s variables que son muy importantes en los docentes, independiente de su preparaci\u00f3n acad\u00e9mica. Algunos estudios han determinado que aquellos profesores cuyo trato es amable y amoroso, que ense\u00f1an con ternura y sentido del humor tienen mejores respuestas por parte de sus alumnos quienes presentan mejores notas.<\/p>\n Son muchos los ni\u00f1os que presentando problemas de rendimiento escolar y de conducta, lamentablemente no son tratados. Esto no s\u00f3lo genera problemas en el ni\u00f1o sino tambi\u00e9n en los profesores que muchas veces no saben c\u00f3mo enfrentarlo. Se sienten sobrepasados. Al reconocer que ya no pueden manejar a un alumno, sienten\u00a0como un propio fracaso en su calidad de docente u optan por culpar a la familia, entrando en un c\u00edrculo vicioso que se orienta en buscar responsables, pero no en buscar la soluci\u00f3n a ese problema espec\u00edfico.<\/p>\n \u00bfQU\u00c9 PODEMOS HACER? EN NUESTRO HOGAR Los padres tenemos el deber de participar directamente en todos los aspectos de la vida de los ni\u00f1os, durante los primeros a\u00f1os es cuando podemos formar h\u00e1bitos de estudio y, aunque resulte complejo dado el sistema de vida actual, el acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os al menos hasta los 9\/10 a\u00f1os en la realizaci\u00f3n de sus actividades escolares, aumenta la probabilidad que en los cursos posteriores se manejen con autonom\u00eda y responsabilidad.<\/p>\n Otro aspecto importante es el control de las diversas actividades. Por ejemplo la televisi\u00f3n, si bien puede en ocasiones llegar a ser educativa, debe ser controlada en tiempos y programas. Adem\u00e1s, debiera ser un premio al cumplimiento previo de sus actividades diarias , si no es as\u00ed, no hay \u00a0TV o Nintendo o PC.<\/p>\n Inculcar desde peque\u00f1os el gusto por las actividades en com\u00fan\u00a0y de utilizaci\u00f3n del tiempo libre y a bajo costo: museos, zool\u00f3gico, parques, andar en bicicleta, hacer deportes, cines, teatros, bibliotecas, clubes, deportes organizados, iglesias, etc. Esto les va mostrando el mundo y c\u00f3mo relacionarse en estos diversos contextos, d\u00e1ndoles seguridad.<\/p>\n Muchas veces los padres desean compensar sus ausencias entregando regalos costosos regularmente pensando que de esa forma \u201chacen felices a sus hijos\u201d, esto m\u00e1s que entregar felicidad entrega dos mensajes tremendamente nefastos, en primer lugar les muestra un mundo materialista en el cual el esfuerzo por obtener las recompensas no cuenta y por otra, les ense\u00f1a a que lo material reemplaza el \u201cestar\u201d y eso es una falacia.<\/p>\n Los padres son los primeros\u00a0 responsables de la educaci\u00f3n de los hijos. Si los padres no toman conciencia<\/strong> de este cambio necesario, les est\u00e1n exponiendo a que caigan en el actual com\u00fan denominador de incultura, bajos sueldos, delincuencia, drogas, embarazos, c\u00e1rcel, etc.<\/p>\n EN LA ESCUELA<\/strong><\/p>\n La gesti\u00f3n que realiza el sistema escolar es de suma importancia en estas materias, si tomamos en cuenta que actualmente los ni\u00f1os permanecen horas en el colegio. La preparaci\u00f3n de los profesores en el manejo de la dimensi\u00f3n afectiva les entrega las herramientas para enfrentar las alteraciones emocionales, de aprendizaje y conducta de los ni\u00f1os. Les permite entender y aceptar las diferencias individuales otorgando en el colegio un espacio donde los ni\u00f1os se sientan contentos, aceptados e importantes; estos sentimientos favorecer\u00e1n el aprendizaje y,\u00a0 por ende, se mejorar\u00e1 paulatinamente su rendimiento.<\/p>\n Es un problema complejo ya que cada ni\u00f1o es un caso peculiar con sus propios ritmos de aprendizaje, sus puntos fuertes y d\u00e9biles. Algunos necesitan m\u00e1s tiempo para integrar la informaci\u00f3n, otros son m\u00e1s r\u00e1pidos. Los hay con serios problema para trabajar en actividades que requieren procesar informaci\u00f3n de forma secuencial (lectura, matem\u00e1ticas…), mientras que otros las tienen cuando la informaci\u00f3n es presentada simult\u00e1neamente y dependen de la discriminaci\u00f3n visual.<\/p>\n Evidentemente no tenemos un sistema de ense\u00f1anza personalizado<\/em> a las necesidades de cada ni\u00f1o. M\u00e1s bien al contrario, es el ni\u00f1o quien debe ajustarse al ritmo que marcan los objetivos curriculares y estos no saben de diferencias individuales. Pese a que se suelen hacer esfuerzos con adaptaciones curriculares, no siempre todos los ni\u00f1os, especialmente aquellos que est\u00e1n en el l\u00edmite pueden recibir la atenci\u00f3n individualizada que necesitan.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Bajo Rendimiento Escolar es una gran preocupaci\u00f3n en los Padres, antes que nada, lo mejor en estos casos es identificar que hay un problema, despu\u00e9s \u00a0analizar las posibles causas y lo principal,\u00a0saber qu\u00e9 hacer, una soluci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6823,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","enabled":false}}},"categories":[2],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"aioseo_notices":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-content\/uploads\/2013\/05\/144779037.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p222Tx-1h4","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4902"}],"collection":[{"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4902"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4902\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4902"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4902"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mamaextrema.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4902"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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\nSi bien no existen recetas universales, pues las diferencias individuales determinar\u00e1n el tratamiento, es posible mencionar algunas generalidades.<\/p>\n\n
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\nLo ideal\u00a0es que este trabajo comience en casa y desde peque\u00f1os, pero nunca es tarde\u2026 criar a nuestros hijos en el amor, d\u00e1ndoles el espacio para expresar sus emociones y ense\u00f1arles a hacerlo. \u00bfPero c\u00f3mo? Si los padres dan el ejemplo de respeto y uni\u00f3n familiar, los ni\u00f1os aprenden a hacerlo. Los pap\u00e1s deber\u00edan ser capaces de producir confianza en los ni\u00f1os para que se acostumbren a dialogar de todos los temas, de manera abierta, profunda y sincera.<\/p>\n<\/h1>\n