La semana pasada vi a mi sobrina hacer su tarea de español. Tenía el chat de inteligencia artificial abierto en su teléfono, le escribía la pregunta y en segundos copiaba la respuesta al cuaderno. Todo listo en diez minutos. Sonrió satisfecha y cerró la libreta. Yo me quedé pensando: ¿aprendió algo? ¿O solo… entregó?
Y no la juzgo. Si yo tuviera esa herramienta a los doce años, probablemente haría lo mismo. El problema no es ella ni es la tecnología. El problema es que nadie le enseñó a usarla como herramienta de apoyo y no como sustituto del pensamiento. Y eso, mamás, es exactamente lo que nos toca hacer a nosotras.
Lo que los expertos están viendo en las aulas
El analista jefe del Informe PISA —ese estudio internacional que mide el desempeño educativo de millones de estudiantes cada año— acaba de lanzar una advertencia que no deberíamos ignorar: la inteligencia artificial está dando a los alumnos la experiencia opuesta al aprendizaje. Y eso incluye a nuestros hijos.
¿Qué significa esto en palabras normales? Que aprender implica esfuerzo, confusión, equivocarse, volver a intentarlo. Ese proceso incómodo es exactamente donde el cerebro crece. Cuando la IA lo resuelve todo de inmediato, el cerebro no tiene nada que procesar. Es como si le pidieras a alguien que levantara pesas por ti para que tú te pusieras en forma. No funciona así.
El apoyo que los hijos necesitan viene de casa, no de una app
Algo que también preocupa a los investigadores es que el apoyo de los padres en el proceso educativo ha bajado. Las pantallas —de todos, no solo de los niños— nos han ido alejando de esas conversaciones de sobremesa donde preguntábamos «¿qué viste hoy en la escuela?». Y ese acompañamiento importa más de lo que creemos.
No tienes que saber trigonometría ni hablar inglés perfecto para acompañar a tu hijo. Lo que necesita es que alguien le pregunte: ¿lo entendiste tú? ¿Me lo puedes explicar? ¿Qué fue lo más difícil? Esas preguntas simples activan el pensamiento y hacen que el aprendizaje se fije de verdad.
Cómo usar la IA con tus hijos sin que aprenda por ellos
No se trata de prohibir la tecnología —eso no funciona ni es realista. Se trata de establecer cómo se usa. Aquí van algunas ideas concretas que puedes aplicar desde hoy:
- Primero el intento, luego la herramienta. Pide que tu hijo escriba su propia respuesta antes de consultar cualquier IA. Aunque esté incompleta o equivocada, ese esfuerzo es lo que enseña.
- La IA como tutor, no como escritor. Está bien usarla para que explique un concepto que no entendieron, pero no para que redacte o resuelva en su lugar.
- Hazle preguntas después. Si usó IA para su tarea, pregúntale que te lo explique a ti con sus palabras. Si puede, aprendió. Si no puede, ya saben qué trabajar.
- Pon límites visibles, no solo verbales. La tarea en la mesa del comedor, no en el cuarto con el teléfono. El contexto cambia el comportamiento.
La lectura sigue siendo el mejor antídoto
Una de las cosas que más me llamó la atención del debate educativo actual es que la competencia lectora sigue siendo el cimiento de todo. Un niño que lee bien —que comprende, que hace inferencias, que relaciona ideas— tiene una ventaja enorme frente a cualquier herramienta tecnológica, porque sabe evaluar si lo que esa herramienta le dice tiene sentido o no.
En México y en toda Latinoamérica tenemos el reto de que muchos niños leen poco y comprenden menos. No por falta de inteligencia, sino por falta de hábito y de modelos. Si tú lees, ellos leen. Si en tu casa hay libros, revistas, cuentos —aunque sean del supermercado—, el ambiente cambia.
Quince minutos de lectura en voz alta antes de dormir, una vez a la semana, hacen más por el aprendizaje de tu hijo que cualquier aplicación educativa de moda.
No tienes que competir con la IA, tienes que estar presente
Ningún algoritmo puede reemplazar a una mamá que se sienta al lado de su hijo y le dice: «Oye, explícame esto que estás aprendiendo». Esa conexión, esa presencia, es lo que hace que un niño confíe en su propio pensamiento en lugar de depender de una pantalla.
No necesitamos ser expertas en tecnología. Necesitamos seguir siendo ese espacio seguro donde pensar en voz alta está permitido, donde equivocarse no tiene consecuencias, donde aprender es una conversación entre dos.
Eso, ninguna inteligencia artificial lo hace mejor que nosotras.
Fuente: El País — Educación
